RE - CURSOS

En los distintos ámbitos en donde la Psicomotricidad, como disciplina, se hace presente podemos contar con una variedad de posibles recursos que pueden ser utilizados según el ámbito donde cada uno se desempeñe. Algunos recursos pueden ser óptimos para algunos espacios y no para otros, esta situación puede ir variando de acuerdo a la modalidad de intervención particular de cada psicomotricista.

La palabra recurso, nos lleva a pensar la idea de re – cursar, de volver a transitar algún lugar conocido. Esta idea se refresca en cada situación en la que intentamos llevar adelante alguna intervención en los distintos espacios de trabajo. Los recursos son medios para… a través de ellos podemos vivenciar, en la memoria corporal, el registro de las huellas de alguna técnica que nos fue significativa al haberla experimentado. “De las técnicas podemos tomar recursos. Sin tomar la técnica en forma completa, podemos tomar partes de una técnica para volver a darles curso” (Marazzi, 2005)

Según el diccionario la palabra recurso significa acción y efecto de recurrir; vuelta o retorno de una cosa al lugar de donde salió. Recursar con la experiencia vivenciada que atraviesa nuestro cuerpo, nos brinda la posibilidad de ubicar nuestras posibilidades y nuestros obstáculos. Contar con diferentes recursos, nos hace pensar en el trayecto recorrido, en poder resignificar los efectos de aquello que recibimos de los otros y a la vez, ofrecernos a los otros.

Entonces, ¿Con que recursos contamos en psicomotricidad?

En el hacer mismo de la experiencia, se van construyendo distintos recursos que se corroboran o se modifican en el quehacer especifico (Marazzi, 2005). A través de esas experiencias el cuerpo toma protagonismo y desde su hacer ensaya, percibe, registra y a su vez, recibe de los otros, imágenes, palabras, gestos, sonidos.

Teniendo en cuenta esto, ‘’no toda técnica se vuelve recurso para todos los psicomotricistas. No todos los recursos son válidos para todos los pacientes o grupos” (Papandrea, s,f.)

Pensando en la particularidad de cada uno de los psicomotricistas y de los diferentes ámbitos en donde cada uno se desarrolla, podemos decir que no hay un recurso especifico que sea certero para todos, sino que cada uno de ellos ira construyendo sus propios recursos a lo largo de la formación. Distintas modalidades de juego, el modo particular de intervención, las palabras dichas y las no dichas, la gestualidad, las actividades grafoplasticas, la narración de cuentos... son algunos de los posibles recursos que utilizamos los psicomotricistas.

Seguramente hay muchos recursos más, como hay psicomotricistas en formación continua buscando aquellos recursos que sean viables para el abordaje psicomotor. ‘’Propongo entonces seguir ampliando nuestros recursos técnicos para abordar los diversos encuadres y aplicaciones que demanda hoy la práctica psicomotriz.”(Papandrea, s,f.)

NATALIA V. GUIDO

Lic. En Psicomotricidad

Docente de Nivel Inicial

BIBLIOGRAFIA

• Diccionario Enciclopedico Abreviado (1957). Tomo VI. Séptima Edición. Espasa – Calpe, S.A. Madrid

• Marazzi, M. (2005). Acerca de las técnicas en Psicomotricidad y en la formación del psicomotricista. • Papandrea, A. (s,f.). Aportes de las técnicas corporales a la psicomotricidad.